Marielle BONJOUR, art-thérapeute et zoothérapeute

Je m’appelle Marielle Bonjour. Je suis originaire de la région lyonnaise. J’ai vécu mon enfance à la campagne avant un déménagement dans les Alpes-Maritimes, au moment de l’entrée au lycée.

J’ai mal vécu mes deux premières années de collège à cause du harcèlement par certains élèves. J’ai demandé à mes parents de me changer d’établissement et j’ai vécu deux formidables années au milieu de personnes remarquables. Le déménagement m’a obligée à tout laisser derrière moi et à m’adapter aux différents lycées que j’ai fréquentés.

J’ai ensuite entrepris des études universitaires qui m’ont beaucoup plu. Je suis allée jusqu’à un début de doctorat, mais je ne l’ai pas terminé car j’ai eu l’opportunité d’entrer dans l’enseignement. D’abord suppléante, combinant poste de documentaliste et poste de professeur, j’ai assez vite pu me consacrer exclusivement à l’enseignement des lettres et de l’histoire-géographie en collège. Là, je veillais à ce que les enfants vivent au mieux leur scolarité. J’étais particulièrement attentive à ce que personne ne soit laissé de côté ou moqué.

Expliquer, réexpliquer, rassurer, trouver des solutions pour chacun, donner le droit à l’erreur me passionnaient tout autant que l’enseignement de mes disciplines. Alléger les inquiétudes d’enfants qui passaient parfois plus de dix heures hors de chez eux me semblait être une exigence. J’ai vite compris qu’il fallait sortir des sentiers battus pour que chaque élève trouve ce dont il avait besoin. C’est alors que j’ai utilisé le travail manuel pour faire travailler des notions souvent abstraites : panneaux, maquettes, réalisations plastiques très variées… Je me suis rendu compte que le travail autour de l’art permettait aux enfants de s’exprimer plus librement que des exercices écrits répétitifs.

J’ai aussi eu la chance qu’un chef d’établissement me confie une option astronomie qui m’a permis de faire travailler les enfants sans évaluations et sans notes. Des bonnes surprises m’attendaient du côté des élèves en difficulté ainsi que du côté des enfants en situation de handicap qu’on m’avait confiés. J’ai aussi organisé des classes de découverte sur la musique et l’environnement pendant plus de dix ans. Je garde précieusement les écrits collectifs réalisés à partir des expériences vécues.

Puis un accident m’a tenue à l’écart du collège pendant plus d’un an et m’a fait prendre du recul : je ne validais pas les méthodes employées qui pouvaient s’avérer très rudes pour les plus sensibles. J’ai compris que je devais m’orienter dans une autre direction. J’ai eu la possibilité de me former à l’art-thérapie et à la zoothérapie spécialement appliquée aux enfants en difficulté face au système scolaire. Ce sont des thérapies qui amènent la personne à retrouver son estime d’elle-même et à affronter les difficultés avec le soutien du thérapeute.